Jornal Mural incentivo a leitura na telessala na escola em Florânia RN.

Professores e alunos fazem leituras no Jornal Mural da telessala na  Escola Estadual Teônia Amaral, localizada em Florânia RN.
Através da leitura poderemos construir um mundo melhor para nossa sociedade , formando cidadão que possam defender seus direitos e deveres.

Primeiros meses de 2013 são os piores nos últimos quatro anos na geração de emprego no setor de Comércio e Serviços do RN

Os números divulgados pelo Ministério do Trabalho e Emprego na terça-feira (21) mostraram queda livre na geração de empregos no setor de Comércio e Serviços do Rio Grande do Norte - que é exatamente o que mais gera emprego no Estado.

Queda na geração de emprego

No balanço entre contratações e demissões, entre janeiro e abril deste ano, o setor de Comércio e Serviços registrou um saldo ainda positivo de 1.435 vagas. Ainda positivo porque a queda do mesmo período de 2012 para 2013 foi acentuada.

No ano de 2010, o saldo positivo de empregos neste mesmo período foi de 3.260 novas contratações. Em 2011 foi de 3.557 novas contratações. No ano de 2012 foi de 3.851 admissões.

O resultado pífio do setor no primeiro quadrimestre foi puxado sobretudo pelo segmento de Comércio, que registrou queda de 556 empregos no período, contra um saldo positivo de 2.009 vagas emplacado pelo segmento de Serviços, este puxado sobretudo pelas atividades de Ensino e de Corretageme Administração de Imóveis.

O presidente da Fecomércio, Marcelo Queiroz, explica que alguns fatores contribuíram para este quadro. Ele cita, antes de mais nada, uma questão local. 

Queiroz aponta turismo fraco

 “Há alguns meses vimos chamando a atenção para o péssimo momento vivido pelo nosso turismo. Nossa média de ocupação hoteleira, que vinha oscilando entre 85% e 95% nos últimos três anos neste período, hoje não passa dos 55%. Isto quer dizer que perdemos quase metade dos turistas que nos visitaram em anos anteriores. Isto tem gerado um círculo vicioso extremamente perigoso para nossa economia”, diz Queiroz.

O empresário registra que sem o fluxo de turistas o comércio vende menos e, por consequência, emprega menos. E este impacto negativo se estende por mais de 50 atividades ligadas diretamente ao turismo. 

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Fonte: Anote RN.

Ufersa ganha mais uma batalha: MEC autoriza curso de Medicina com 60 vagas

A Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa) ganhou mais uma batalha, contrariando vários prognósticos, o Ministério da Educação (MEC) autorizou o curso de Medicina para o Campus de Mossoró com 60 vagas.

A notícia foi comunicada ao reitor da Ufersa, José Arimatea de Matos, na última sexta-feira (24) por ofício do Governo Federal.

Ufersa garante Medicina

A primeira turma deverá ingressar em 2016, com trinta alunos, e, no ano seguinte (2007), mais trinta vagas serão ofertadas. "A primeira turma já irá iniciar depois que toda a estrutura estiver pronta”, afirma o reitor,

As obras para a infraestrutura necessária irão começar em 2014, com o primeiro repasse do Governo Federal. A expectativa é que a estrutura já esteja pronta em 2015 e, dessa forma, as primeiras 30 vagas sejam ofertadas no Sistema de Seleção Unificada (SiSU) para ingresso em 2016. 

O Centro de Saúde da Ufersa será composto por 60 docentes, e uma estrutura dotada de biotérios, sala de aula, sala para professores, laboratórios, auditórios e acervo bibliotecário.

No último dia 10 de maio, o reitor José de Arimatea de Matos se reuniu no Ministério da Educação com o secretário Executivo da pasta, Henrique Paim, e Paulo Speller, de Educação Superior. A reunião, articulada pelo presidente da Câmara Federal, deputado Henrique Alves, contou com a participação da deputada, Fátima Bezerra, cujo centro da discussão foi a criação das vagas de Medicina para a Ufersa.

“O município de Mossoró e a Ufersa cumprem todas as exigências. A cidade tem 661 leitos disponíveis pelo Sistema Único de Saúde (SUS), suficientes para atender 133 vagas. Hoje, por meio da UERN, são apenas 26 vagas para medicina”, justificou Arimatea, na oportunidade. 

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Fonte: Anote RN.

Trabalho de Escola de Florânia é destaque no PPD Projeto Pedagógicos Dinâmicos do Rio de Janeiro

Juraci Araújo

Um projeto vem mudando a realidade de alunos da escola Teônia Amaral, em Florânia. A cidade das flores, como é conhecida, já tem uma tradição na produção cinematográfica no Estado. “Com quantas ave-marias se faz uma Santa”, de Alderir Lucio e o “Boi do Lixo”, de Odair José, os dois ex-alunos da escola, são exemplos disso.

O cinema é uma ferramenta importante para o desenvolvimento da aprendizagem, proporcionando ao educando experimentação, descobertas, invenção, aprendizado. Estimula as habilidades, a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia contribuindo para o desenvolvimento da linguagem a ser incorporada a educação que surge como um elemento que possibilita a aprendizagem, garantindo uma participação na atividade educativa.

Cinema é arte, é fantasia, é sonho, é diversão...

O projeto Cinema na Escola em Florânia - RN visa contribuir para um grande debate local sobre as origens, o cotidiano e as experiências pedagógicas por meio da exibição de filmes importantes para o resgate da memória, convidando para a transformação de valores, projetos e sonhos.

Utilizar o espaço da sala de aula, permitir ao aluno que exercite sua criatividade, ampliando os canais de comunicação no próprio meio, desenvolvendo assim o sentido de equipe com a aprendizagem responsável.

Um dos objetivos do projeto é incentivar o gosto pelas produções locais e os filmes produzidos e digeridos pelos amigos floranienses. A telessala é localizada na Escola Estadual Teônia Amaral, no qual os próprios atores, figurantes, produtores, são as pessoas da referida escola e comunidade.

Na eventual falta de professores as turmas são dirigidas a esse ambiente escolar, no qual assistem produções cinematográficas. Após as exibições são produzidos desenhos, textos e poesia.

O projeto propõe também uma contribuição cultural no município, partindo do ambiente escolar, trazendo consigo uma visão aguçada no melhoramento do ensino  e aprendizagem através das novas mídias e tecnologias, utilizando como vetor maior o cinema brasileiro.

Durante as mostras de cinema, o projeto proporciona a discussão da produção audiovisual brasileira e potiguar, realiza oficinas e exposições nas áreas da leitura de imagem, desenho, fotografia e cinema. Outra atividade importante é a capacitação e formação de agentes culturais comprometidos com a documentação e a difusão do patrimônio cultural do município.

Dentro   do projeto foram realizadas várias apresentações culturais como: grupo de violões, grupo de pastoril, dança aeróbica, banda da escola, lançamento do filme “Zezinho e a Árvore Gigante”, além do documentário sobre a  Banda da Escola - todos  produzido por floranienses.

As produções cinematográficas “Feliciana e Os Cabaços do Sertão” e "Tainá", são hoje o grande destaque na telessala da Escola Estadual Teônia Amaral em Florânia RN.

 

Juraci Araújo – Professora da Rede Estadual de Educação RN. Trabalha há 28 anos na educação. Dinâmica e incansável se preocupa em fazer da escola um ambiente prazeroso e agradável para os estudantes.

Blog: http://juraciprofessora.blogspot.com.br/

 http://www.projetospedagogicosdinamicos.com

Projeto Cinema na Escola - Projetos Pedagógicos Dinâmicos

Projeto Cinema na Escola - Projetos Pedagógicos Dinâmicos

Recursos do Fundeb para redes públicas podem ser antecipados

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As redes públicas do ensino fundamental podem solicitar ao Ministério da Educação a antecipação de recursos para manter novas turmas de educação de jovens e adultos que ainda não foram contempladas pelo Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). É isso que diz a Resolução 48, do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), em vigor desde outubro de 2012.

A antecipação tem o objetivo de garantir o ingresso imediato de recém-alfabetizados das áreas urbanas, do campo, das prisões, de quilombolas e indígenas, explica o diretor de políticas de educação de jovens e adultos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), Mauro José da Silva.

Os recursos se destinam a diversas ações, como o pagamento de professores e de materiais didáticos. “Nossa meta é ampliar o atendimento, fixar o aprendizado e o letramento, assegurar a continuidade dos estudos a que esses cidadãos têm direito”, explica Mauro da Silva. No ano seguinte ao ingresso na educação de jovens e adultos, quando a escola preencher o censo da educação básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), essas turmas entram no fluxo anual do Fundeb.

O censo demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com dados coletados em 2010, dá o quadro da realidade do país: dos 65 milhões de jovens e adultos sem o ensino fundamental, apenas 3,9% estão matriculados na educação de jovens e adultos; e dos 22,3 milhões sem o ensino médio, 4,8% estão em turmas de jovens e adultos. O diretor explica que foi para modificar essa realidade que o FNDE publicou a Resolução 48/2012.

Cursos – Conforme a Resolução 3/2010 do Conselho Nacional de Educação, que traz as diretrizes operacionais para a educação de jovens e adultos, são as redes públicas de ensino que definem aspectos como a duração dos cursos e a idade mínima para ingresso e prestação de exames. O formato mais usado no ensino fundamental divide o período em duas fases: anos iniciais – do primeiro ao quarto ano – e anos finais – do quinto ao nono. Cada fase pode ser cumprida em dois anos.

Para apoiar esses estudantes, o MEC criou o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-EJA), que reúne obras específicas para o público adulto. Aos estudantes de toda a educação básica pública – da educação infantil ao ensino médio, incluindo jovens e adultos – o governo federal garante a merenda e o transporte escolar.

No ensino médio, a educação de jovens e adultos tem duração de 1.200 horas. Em 2014, o Ministério da Educação vai distribuir livros didáticos específicos para eles.

Ionice Lorenzoni

Confira a Resolução nº 48/2012

 FONTE: PORTAL DO MEC.

Após mudança, emissora do MEC apresenta programação

A TV Escola está cheia de novidades na grade de programação. Após uma reformulação de mais de um ano, o canal de TV do Ministério da Educação ganhou um formato de multiplataforma, com aplicativo para tablet e celular. As mudanças fazem parte do Plano Nacional de Conteúdos Educativos Digitais. 

A grade da TV Escola também inclui novos programas sobre o conteúdo trabalhado pelos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Chico na Ilha das Jurubebas, por exemplo, é uma série sobre alfabetização, destinada a alunos, e brevemente também com uma versão para professores. Haverá ainda um jogo educativo para estimular a participação das crianças e melhorar o aprendizado.

Os programas antigos, como Salto para o Futuro e Sala de Professor, também ganharam novos formatos e estão mais interativos. Os telespectadores poderão, inclusive, mandar perguntas por meio das redes sociais, que serão respondidos no ar. 

Entre as novidades da programação, a TV Escola contará com um acervo dos melhores documentários educativos do Brasil e do mundo. O material ficará à disposição dos professores.  

O Plano Nacional de Conteúdos Educativos Digitais prevê diversos canais de distribuição, entre eles a TV Escola, Portal do Professor, uma revista online e a plataforma do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (e-ProInfo), portal do Estudante – um ambiente de educação a distância. 

A TV Escola é um canal de televisão do Ministério da Educação que capacita, aperfeiçoa e atualiza educadores da rede pública desde 1996. Sua programação exibe, nas 24 horas diárias, séries de animação e documentários nacionais e estrangeiros, além de produções próprias. A TV Escola é transmitida por satélite aberto – cerca de 20 milhões de antenas – e pelas TVs por assinatura – com cerca de 17 milhões de assinaturas. O conteúdo está todo disponível na internet. 

Interação – A ideia central do programa Sala de Professor é incentivar os professores de ensino médio a desenvolver projetos que mudem a sala de aula. Em cada programa, dois professores convidados criam projetos a partir de documentários exibidos na TV Escola. 

Até 21 de junho, professores podem participar da campanha Minha ideia dá um Sala. Para mais informações, confira este link: 

Os episódios do programa Sala de Professor são exibidos na TV Escola todas as terças às 8h, com reprise às 17h.

Paula Filizola

Saiba mais sobre a nova programação da TV Escola

Leia mais sobre a campanha Minha ideia dá um Sala

Acompanhe informações da TV Escola pelo facebook 

Palavras-chave: TV Escola

FONTE: PORTAL DO MEC.

Número de inscritos para o exame supera 6,8 milhões até as 18h do último dia

O número de candidatos inscritos para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) chegou a 6.856.006, até as 18h07 desta segunda-feira, 27, último dia de prazo. A média de inscrições tem sido de aproximadamente 700 por minuto, número de acordo com as expectativas para o último dia.

Pela manhã já estava superado o número de inscritos confirmados em 2012, que eram 5.971.290 candidatos. Este foi o número de pessoas aptas a fazer as provas, após o encerramento do prazo para pagamento. O total geral de inscritos de 2012, que foi de 6.495.000 candidatos, foi superado à tarde. 

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que organiza o exame, informou que possíveis problemas de lentidão ou travamento podem ser causados pelo provedor utilizado pelo candidato. A infraestrutura da rede do MEC está funcionando normalmente. A recomendação é que os candidatos insistam, caso ocorram problemas. 

A taxa de inscrição, de R$ 35, deve ser paga até quarta-feira, 29, pelos candidatos não isentos. Estão isentos os concluintes do ensino médio em 2013, matriculados em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar da Educação Básica. Também não precisa pagar a taxa o participante com renda familiar per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio.

As provas serão aplicadas em outubro próximo, nos dias 26 (sábado) e 27 (domingo), com início às 13 horas (de Brasília). Os portões de acesso aos locais de provas serão abertos às 12 horas e fechados às 13 horas, também de acordo com o horário de Brasília. Será proibida a entrada do participante que se apresentar após o fechamento dos portões.

O Enem, que avalia o desempenho escolar e acadêmico do estudante ao fim do ensino médio, é aplicado em todos os estados e no Distrito Federal. O resultado no exame permite ao candidato a participação no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de educação superior. 

O desempenho no Enem é também requisito para participação do estudante nos programas Universidade para Todos (ProUni) e Ciência sem Fronteiras e para receber o benefício do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). Estudantes maiores de 18 anos que ainda não obtiveram a certificação do ensino médio podem fazê-lo por meio do Enem. 

As inscrições e demais informações sobre o exame estão na página do Enem na internet. 
FONTE: PORTAL DO MEC.

Festa no Rio de Janeiro comemora os 35 anos do Telecurso nesta segunda-feira (27)

As comemorações pelos 35 anos do Telecurso acontecem na noite desta segunda-feira (27) no Espaço Tom Jobim, no Jardim Botânico, no Rio de Janeiro.

Estarão presentes a solenidade, que terá a participação de escritores, professores, artistas, o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, o presidente da Fundação Roberto Marinho, José Roberto Marinho, e autoridades de todo do país. Representando o poder público do Rio Grande do Norte, participam da solenidade a governadora Rosalba Ciarlini, e a secretária de Educação, Betânia Ramalho.

Formação de estudantes no RJ

Iniciado em 1978, por iniciativa da Fundação Roberto Marinho, o Telecurso já formou,s segundo dados da própria instituição, mais de 6 milhões de pessoas em todo o Brasil.

O evento será antecedido pelo seminário "O prazer de aprender" com painéis sobre os "50 anos de Angicos" e a experiência do projeto de alfabetização liderado por Paulo Freire. O seminário terá a palavra do professor Moacir Gadotti.

Vale dizer que o principal mentor da experiência de Paulo Freire em Angicos, o então secretário de Educação do Rio Grande do Norte, Calazans Fernandes, foi também um dos principais responsáveis pela implantação do Telecurso pela Fundação Roberto Marinho.

A visão que inspirou a implantação do Telecurso, com o objetivo de levar conhecimento através de aulas de qualidade pela televisão a milhões de brasileiros, tem sintonia direta com a visão que tornou possível o projeto de Angicos - e o potiguar Calazans Fernandes estava na linha de frente dos dois cenários.

O índice de aprovação do Telecurso, que chega a mais de 90%, é um dos principais motivos que levam governos estaduais e municipais a adotar o programa como política pública de educação básica. 

A tecnologia educacional Telecurso (Metodologia Telessala e material didático) já foi implementada em mais de 32 mil salas de aula, formado mais de 40 mil professores e mais de 6 milhões de estudantes em todo o Brasil. 

Hoje, mais de 147 mil estudantes na rede pública de ensino de seis estados e duas capitais usam a metodologia como política pública de educação para concluir a escolaridade básica.

Fonte: Anote RN.

Brasil tem dois anos para apresentar marco regulatório de proteção de ecossistemas

• Meio Ambiente

Brasília – O governo brasileiro tem dois anos para apresentar um marco regulatório de proteção dos ecossistemas costeiro e marinho se pretende cumprir o compromisso firmado por vários países durante a Rio+20, a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada em junho do ano passado no Rio de Janeiro. No encontro, negociadores de vários países não conseguiram chegar a metas comuns para a proteção da biodiversidade em alto-mar.

Apesar do esforço da delegação brasileira e de outros países e dos resultados de um estudo das Nações Unidas que alertava, em 2004, que algumas espécies de peixes podem deixar de existir se não forem adotadas medidas urgentes - comprometendo, inclusive, a segurança alimentar -, os países definiram apenas que vão adotar regras nacionais para proteger essa diversidade.

As regras nacionais para proteger os ecossistemas costeiro e marinho serão a base para que as economias cumpram as metas internacionais. No Brasil, a proteção dessa diversidade é assegurada apenas pela Constituição Federal, com a Lei de Gerenciamento Costeiro. “De 1988 para cá, muita coisa mudou e temos novas atividades econômicas, novas ameaças e muito pouco da lei que, de fato, ocorreu e foi implementada”, disse Leandra Gonçalves, bióloga e consultora da Fundação SOS Mata Atlântica.

A Mata Atlântica estende-se por quase todo o litoral brasileiro, em pelo menos 13 dos 17 estados que abrangem o bioma. Os ecossistemas costeiro e marinho são considerados fundamentais para vários processos naturais, por serem áreas de reprodução de espécies. Além disso,  servem como fonte de alimentação e abrigo, e a fauna e a flora encontradas nessas áreas são fontes de alimentos e renda para populações locais.

Especialistas destacam que essas áreas contribuem para a proteção da linha de costa, o equilíbrio climático, o conforto térmico nas cidades e a produção de pescados. Apesar de todos os serviços prestados, as autoridades ambientais lembram que esses ecossistemas estão entre os mais ameaçados do mundo.

Leandra Gonçalves destaca que o bioma apresenta duas situações de ameaça. Enquanto a Região Nordeste sofre por ter a maior cobertura de manguezais ameaçados pela indústria da pesca do camarão, os estados do Sudeste absorvem as pressões pela concentração populacional e o maior nível de interesse econômico que impulsiona atividades como a exploração de petróleo e a pesca.

“Temos baixíssimo nível de medidas de zoneamento costeiro e de organização. Desde 2008, temos acompanhado uma euforia pela exploração offshore, por exemplo, e observado vazamentos de óleo que geram prejuízos para todo o sistema. O governo tem prometido um plano de contingência, mas isso ainda não saiu do papel”, acrescenta.

Parlamentares e representantes do governo, de organizações da sociedade civil e do setor produtivo começaram os debates, no Congresso Nacional, para reunir informações sobre o que deveria estar incluído no marco legal para a área. O maior desafio do grupo é tentar compatibilizar os interesses pelo uso econômico dos recursos hídricos e marinhos com a conservação dos ecossistemas. “Há interesse muito forte da exploração de petróleo, da indústria pesqueira e dos setores de mineração, já que, no fundo do mar, há vários minérios importantes para a própria indústria e para o setor farmacêutico. Por isso, antes de receber críticas da iniciativa privada, queremos chamar todos para uma conversa”, diz a bióloga.

Diante de tantas divergências, a legislação corre o risco de não ser concluída até 2015, mas os negociadores esperam, pelo menos, que as discussões estejam adiantadas até lá. As normas terão que prever, por exemplo, a criação de áreas protegidas, o que é considerado um dos principais compromissos internacionais com essa biodiversidade. “De dez anos para cá, a última unidade de conservação (UC) costeira e marinha, criada em nível federal, foi em 2009 e é de uso sustentável. Não me lembro de uma UC de conservação integral, que é a que realmente permite que a natureza se recupere”, acrescenta.

Os negociadores também terão que equacionar a polêmica sobre subsídios industriais de grande escala. Pelos dados da SOS Mata Atlântica, 80% dos estoques de peixe estão sendo pescados acima do do limite de recuperação dessas espécies. As áreas protegidas podem minimizar os impactos dessa atividade, mas os ambientalistas defendem a revisão dos incentivos a alguns setores e a exigência de um plano de manejo.

A lei de proteção dos oceanos também terá que preencher uma lacuna que as regras atuais não cobrem. Pela lei de gerenciamento costeiro em vigor, está assegurada a linha de costa até 12 milhas náuticas. A Constituição estabelece que a União é soberana até 200 milhas náuticas. “O intervalo entre as 12 milhas e 200 milhas, por mais que tenha regras internacionais, ainda está carente de uma lei que proteja e complemente essa área”, diz a bióloga.

Fonte: Agência Brasil.

Provas da Olimpíada Brasileira da Matemática são antecipadas por causa do Enem

Brasília – As datas das provas da última fase da 35ª Olimpíada Brasileira de Matemática foram remarcadas para os dias 19 e 20 de outubro. Antes, os exames ocorreriam nos dias 26 e 27 de outubro. A antecipação foi feita porque as datas coincidiam com a aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As demais datas permanecem inalteradas.

A olimpíada tem a participação de estudantes de escolas públicas e privadas. São estudantes do ensinos fundamental - a partir do 6º ano -, do médio e universitário. Exame semelhante é a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, que inscreve apenas alunos de escolas públicas.

A prova da primeira fase da olimpíada de matemática será aplicada no dia 15 de junho. A segunda será no dia 21 de setembro e a terceira, e última fase, ocorre nos dias 19 e 20 de outubro, em locais a serem definidos. A divulgação dos resultados acontecerá em dezembro.

Os vencedores receberão medalhas de ouro, prata e bronze, além de certificados de menção honrosa. Os medalhistas serão convidados a participar da 17ª Semana Olímpica, em janeiro de 2014, quando poderão ser escolhidos para representar o Brasil em diversas competições internacionais de matemática.

 Fonte: Agência Brasil.

Expectativa do MEC é que Fies financie 400 mil estudantes em 2013

Brasília - A expectativa do Ministério da Educação (MEC) é que o  Fundo de Financiamento Estudantil (Fies)  firme cerca de  400 mil contratos este ano, segundo o secretário executivo do Ministério da Educação, José Henrique Paim.  Em 2010, foram firmados 75,9 mil contratos. Em 2011, o número saltou para 153,5 mil até chegar, em 2012, a 368,8 mil.

Desde 2010, o pedido de financiamento pode ser feito em qualquer período do ano. Do total de 598,3 mil contratos firmados entre 2010 e 2012, o curso mais procurado é o de direito, com 94 mil contratos, seguido de administração (50 mil), enfermagem (47 mil) e engenharia civil (37 mil).

Aqueles que quiserem obter o Fies devem fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O exame é pré-requisito para os estudantes que concluíram o ensino médio a partir de 2010. Os interessados devem estar atentos ao prazo de inscrição do Enem, que termina às 23h59 de amanhã (27). Não é exigida uma nota mínima para receber o financiamento.

Os professores da rede pública de ensino do quadro efetivo matriculados em cursos de licenciatura, normal superior ou pedagogia não precisam fazer o Enem para obter o financiamento. Nesse caso, será exigido comprovante dessa condição expedido pelas secretarias de Educação do Estado, do Distrito Federal, do município ou por escola federal.

O Fies concede financiamento a estudantes regularmente matriculados em cursos superiores privados, com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo Ministério da Educação. O programa oferece cobertura de 100% do valor da mensalidade e juros de 3,4% ao ano. O contratante só começa a quitar o financiamento 18 meses depois de formado.

Fonte: Agência Brasil.

Estudantes brasileiros conquistam prêmio em Feira Internacional de Ciências e Engenharia

• Educação

Yara Aquino
Repórter da Agência Brasil

Brasília - Preocupadas com os alertas sobre o risco de escassez de água própria para o consumo, duas alunas de ensino médio resolveram unir ecologia e ciência e desenvolveram um projeto para dessalinizar água do mar por meio de uma bactéria. A intenção das estudantes é que, sem o sal, a água seja usada para a irrigação, por exemplo, e, no futuro, também para o consumo humano.

 “A grande importância desse projeto é que o processo é simples e econômico e pode ser aplicado em vários lugares”, explica uma das autoras da pesquisa, Desireé de Böer Velho, que terminou no ano passado o ensino médio técnico de química na Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, de Novo Hamburgo (RS). Aluna da mesma escola, Ágatha Lottermann Selbach é a outra autora da pesquisa.

Com o trabalho, as duas chegaram à Feira Internacional de Ciências e Engenharia, cuja sigla em inglês é Intel Isef, competiram com estudantes de outros países e conquistaram o quarto lugar na categoria gestão ambiental. Desireé conta que a experiência serviu de incentivo para seguir a carreira científica e as estudantes vão dar continuidade ao estudo para tornar a água dessalinizada adequada ao consumo humano. A partir daí, elas pretendem buscar apoio para aplicar o projeto no dia a dia e até em escala empresarial.

A estudante Desireé de Böer conta que todo o esforço na pesquisa e o reconhecimento com o prêmio foram experiências que a incentivaram. “Esse projeto me incentivou entrar na área científica, foi um grande passo. Viemos de escola pública onde não tínhamos tanto recurso. Agora entrei na faculdade e mudou toda minha vida. Olho o mundo de outro jeito, me agregou muito em relação ao conhecimento, o fato de ter viajado e conhecido novas culturas”, disse.

O projeto das estudantes de Novo Hamburgo foi um dos nove premiados na feira que teve a participação de mais de 1,5 mil estudantes de 70 países, em maio, nos Estados Unidos. Os brasileiros ficaram com o primeiro lugar entre os países latino-americanos e com o 3º no geral, atrás apenas dos Estados Unidos e do Canadá.

A coordenadora-geral da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace), organização que selecionou parte dos estudantes para o evento internacional, Roseli Rodrigues Lopes, ressalta que o sucesso que os brasileiros alcançaram competindo com estudantes de tantos países mostra que é possível trabalhar o incentivo para a ciência e a engenharia ainda na educação básica. Ela avalia que esse trabalho deve ser ampliado. “Precisamos descobrir quem são os talentos, às vezes os jovens estão na escola e não têm ideia do que é engenharia. Ele não recebe o estímulo e às vezes é um grande talento”, diz.

Outra pesquisa premiada é a de Túlio Vinicius Andrade, aluno do 3º ano do ensino médio do Grupo Gênese de Ensino, do Recife. Ele ficou com o terceiro lugar na categoria ciências sociais e comportamentais. Por meio da leitura, Túlio percebeu que as doenças que mais matam no mundo estão ligadas a comportamentos sedentários. As informações indicavam que esses comportamentos começam ainda na infância e juventude, por isso, o estudante resolveu investigar a situação das aulas de educação física em escolas no Recife e descobriu que os professores da área enfrentavam dificuldades.

“Identifiquei que há falta de espaço físico, de materiais e de interesse dos alunos. Adaptei a prática pedagógica do construtivismo e criei soluções com metodologia de ensino para as principais dificuldades”, explica. O estudante fez testes com os alunos e, comprovada a eficácia do trabalho, Túlio passou a dar palestras para professores de educação física da rede pública. Após, elaborou um manual que será distribuído aos professores.

Diante dos desdobramentos das pesquisas, Roseli Rodrigues Lopes, avalia que a iniciação científica  permite novas perspectivas aos jovens. "Eles acabam tendo uma trajetória acadêmica mais rápida que a de outros. Vão para a universidade sabendo o que querem e chegam com mais maturidade. Terminada graduação, muitos seguem para o mestrado", diz.

Fonte: Agência Brasil.

Natal: Sethas participa do Viva Costeira com iniciativas que atendem a todas as idades

Forte presença em eventos governamentais, a Secretaria do Trabalho e da Assistência Social do RN (Sethas) participa neste domingo (26) do Projeto Viva Costeira, a partir das 16h, na Via Costeira, área turística de Natal.

Adultos e crianças participam

As ações da Sethas no já exitoso Viva Costeira buscam atender a todas as idades contemplando adultos e crianças que se desloquem a área turística para desfrutar de momentos de entretenimento, caminhada ao ar livre e lazer.

Para os adultos, a Sethas coloca percorrendo o trajeto de 3,6 km da caminhada uma bem entrosada bandinha de música executando canções e evoluções animando a tarde/noite do domingão.

Os caminhantes terão também à disposição serviços de massagem e a presença de ambulância na área para a prestação de serviços médicos

Para as crianças, a Sethas disponibiliza brincadeiras infantis - como "Pula-pula" e "Cavalinhos", diversos brinquedos montados ao longo do percurso e Salão de Pintura infantil.

O projeto Viva Costeira disponibiliza na tarde/noite dos domingos, das 16h às 20h, um trecho de uma das faixas da Via Costeira, importante área turística de Natal que liga as praias do centro da Cidade à Ponta Negra.

O projeto é coordenado pela Secretaria de Turismo do RN, com apoio da Fundação José Augusto, Sethas/RN, Corpo de Bombeiros, Polícia Militar, Samu, Prefeitura de Natal, e parceiros da iniciativa privada ABIH, Abrasel, Unimed e Água Mineral Cristalina.

Natal: Prêmio Itaú-Unicef é apresentado nesta terça-feira (28)

O Prêmio Itaú-Unicef será apresentado em Natal nesta terça-feira (28), às 14h, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN) da Cidade Alta.

O Prêmio Itaú-Unicef é destinado as organizações não-governamentais (ONGs) de todo Rio Grande do Norte que atuem com crianças e jovens. No evento de apresentação, técnicos do Prêmio estarão disponibilizando todas as informações para quem quiser concorrer.

Ganhadores do Prêmio Itaú-Unicef

Em sua décima edição, o Prêmio tem como tema "Educação Integral: Crer e fazer" e  é destinado às organizações que desenvolvem e compartilham projetos alinhados ao conceito de Educação Integral.

Podem concorrer organizações não-governamentais brasileiras, sediadas em território nacional, juridicamente constituídas, que atuem com crianças e jovens. 

As ONGs podem inscrever projetos socioeducativos realizados em parceria com a escola pública, envolvendo crianças e adolescentes de 6 a 18 anos em condições de vulnerabilidade socioeconômica. Os projetos devem ter sido implementados antes de 02/04/2012 e a ONG pode concorrer com mais de um projeto.

As inscrições devem ser feitas pela internet, através do site: www.premioitauunicef.org.br. Também no site podem ser encontradas mais informações e o Regulamento do prémio. Central de Atendimento de 2ª a 6ª feira, das 9h às 18h, pelo telefone 0800 701 7104.

Serão selecionados 32 projetos vencedores no Prêmio Regional. Cada uma das 32 ONGs responsáveis pelos projetos receberá R$ 25 mil.

Cada uma das ONGs responsáveis pelos até 04 projetos vencedores no Prêmio Nacional receberá R$ 100 mil. A ONG responsável pelo projeto Grande Vencedor Nacional receberá o Prêmio de R$ 225 mil.. A premiação em dinheiro deve ser usada exclusivamente na execução dos projetos vencedores.

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Enem 2013: Mais de 5 milhões já se inscreveram; prazo termina segunda

Até as 18h18 desta sexta-feira (24), a edição 2013 do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) teve 5.199.918 candidatos inscritos, segundo o MEC (Minisitério da Educação). As inscrições podem ser realizadas até as 23h59 do dia 27 de maio, pelo site www.sistemasenem2.inep.gov.br/inscricaoEnem.

O MEC estima que o total de inscritos supere a previsão inicial de 6 milhões.

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O pagamento da taxa de inscrição do exame, de R$ 35, deve ser efetuado somente no Banco do Brasil, por meio da GRU Simples (Guia de Recolhimento da União). Ela deve ser gerada, exclusivamente, neste endereço eletrônico. O valor deve ser pago até o dia 29 de maio, sob pena de não ser confirmada a inscrição.

Estão isentos do pagamento os concluintes do ensino médio em 2013 matriculados em escola da rede pública de ensino e aqueles que comprovarem carência socioeconômica.

O número da inscrição e a senha deverão ser guardados, pois são indispensáveis para o acompanhamento do processo, para consulta e impressão do cartão de confirmação da inscrição, obtenção dos resultados individuais e inscrição em programas de acesso ao ensino superior, programas de bolsa de estudos e de financiamento estudantil, entre outros programas do Ministério da Educação.

No cartão de confirmação, que será enviado para o endereço do estudante, haverá o número de inscrição, data, hora, local de realização das provas, indicação do atendimento, opção de língua estrangeira, solicitação de certificação (se for o caso).

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UFRN renova convênio com Governo do RN e garante mais 20 leitos clínicos de retaguarda ao Hospital Walfredo Gurgel

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) renovou o convênio com o Governo do Estado na terça-feira (21) garantindo mais 20 leitos clínicos de retaguarda ao Hospital Walfredo Gurgel. 

Com a renovação, o Hospital Universitário Onofre Lopes (HUOL) da UFRN passa a disponibilizar 60 leitos clínicos de retaguarda ao Sistema de Saúde do Estado.

Reitora da UFRN assina convênio

O convenio foi assinado na sede da Governadoria do Estado, no Centro Administrativo, pela reitora da UFRN, Ângela Cruz, pela governadora Rosalba Ciarlini, pelo diretor do Hospital Universitário Onofre Lopes, Ricardo Lagreca, e pelo secretário de Saúde do RN, Luiz Roberto Fonseca.

É os segundo convênio assinado entre a UFRN e o Governo do RN para execução de serviços de atenção à Saúde no âmbito do SUS (Sistema Único de Saúde). O novo convênio de 60 leitos tem duração de 06 meses e o valor total de R$ 1.954,575.

Os novos leitos, segundo a governadora, desafogarão ainda mais o Hospital Walfredo Gurgel, que hoje chega a um atendimento médio nos corredores de 20 a 25 paciente. 20/25 pacientes. “Antes esse número chegava a 100 ou 120”, afirmou.

A reitora Ângela Paiva enfatizou a “grande oportunidade” que a Universidade tem de colaborar, mais ainda, com uma política pública tão importante como é a questão da saúde.

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Fonte: Anote RN.

MEC oferecerá especialização para professor da rede pública

O Ministério da Educação vai oferecer cursos de especialização em educação digital para professores da rede pública. O objetivo dessa capacitação, que integra as ações do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado), é promover maior interação das tecnologias com as disciplinas do currículo, como biologia, matemática, química, entre outras.

Este curso de especialização tem diretrizes diferentes das outras formações realizadas no âmbito do ProInfo. Nos cursos anteriores, os professores aprendiam a usar a tecnologia e o uso em sala de aula era mais pontual. O objetivo deste novo curso é integrar a tecnologia em sala de aula de forma estruturante.

O conteúdo dos cursos ainda está sendo finalizado por professores e especialistas em educação digital das universidades federais do Brasil, com coordenação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A partir de outubro deste ano, formadores da rede do ProInfo iniciarão o curso de especialização em educação digital. Eles atuarão como agentes multiplicadores de conteúdo e poderão realizar cursos locais.

Para participar do curso, os professores precisam ter domínio de ferramentas de edição de texto, navegação na internet, visualização de imagens, entre outras mais usadas cotidianamente.

O curso terá 360 horas, com a maioria das aulas a distância e atividades presenciais. O conteúdo ministrado inclui conteúdos comuns para todos os professores e aulas específicas para cada disciplina que o docente escolher.

O MEC vem desenvolvendo, por meio do ProInfo Integrado, cursos de formação voltados para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos peloPortal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais.

Fonte: Portal do MEC.

Governo investe R$ 100 milhões para levar artes ao ambiente escolar

Os ministérios da Educação e da Cultura vão contemplar este ano 5 mil projetos culturais com valor entre R$ 20 mil e R$ 22 mil, de iniciativa de escolas da rede pública que já participam dos programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador. Os projetos, que deverão atender aos objetivos de promover a circulação de cultura nas escolas e contribuir para a formação de público para as artes na comunidade escolar, deverão se formulados em parceria entre escolas, artistas e entidades culturais. 

É o que determina o programa Mais Cultura nas Escolas, lançado nesta terça-feira, 21, pelos ministros da Educação, Aloizio Mercadante, e da Cultura, Marta Suplicy. Estão aptas a se inscrever 34 mil escolas da rede pública, ativas nos dois programas já existentes. As iniciativas precisam ser cadastradas, até o final de junho, pelos diretores das escolas no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do MEC (Simec). 

A previsão de investimento é de R$ 100 milhões para financiar os 5 mil  projetos. Os valores serão repassados diretamente às escolas por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Ao prestarem contas, os gestores deverão incluir documentação de fotos e vídeos das atividades que foram realizadas pelo programa Mais Cultura nas Escolas.

“O objetivo do programa é envolver os estudantes nesse processo de aprendizado por meio da cultura. Vamos selecionar os projetos que mais envolvam a comunidade”, salientou o ministro da Educação, Aloizio Mercadante.  

As atividades deverão ser voltadas para nove eixos temáticos: residência de artistas para pesquisa e experimentação; criação, circulação e difusão da produção artística; promoção cultural e pedagógica em espaços de cultura; educação patrimonial; cultura digital e comunicação; cultura afro-brasileira; culturas indígenas; tradição oral, e educação museológica. 

Os projetos serão selecionados por uma comissão com representantes do MEC, do MinC e professores das universidades federais, que darão pareceres técnicos. Segundo o ministro, a escolha dos projetos vai buscar o equilíbrio para que todas as regiões do país estejam contempladas. “Vai ganhar quem tiver qualidade. Tudo na educação é mérito”, pontuou Mercadante.  
Fonte: Portal do MEC.